Stanislava Kuharski

Vlatka Antunović

Video: U ugodnoj i opuštajućoj atmosferi SENZORNE SOBE provjerili smo možemo li usmjeriti svjesnost na naša osjetila i pojačati ih. Polaznici radionice bili su izloženi različitim, izoliranim, podražajima sluha, vida, dodira, okusa i mirisa. Na taj su neobičan način doživljavali proljeće svim osjetilima.
Osim učenika i učitelja naše škole, senzornu sobu su posjetili i brojni učenici i učitelji iz više osječkih škola.
Rezultati upitnika prije radionice sugeriraju na veliku izloženost stresu učenika svih dobi, a pisani komentari nakon radionice ukazuju na opuštajuće učinke ovakvih aktivnosti kao i na oduševljenje ovom proljetnom radionicom.

Gotov materijal

SENZORNA SOBA: Osjeti proljeće

senzorna-soba-osjet

Anđela Madžar

Mirta Ambruš Maršić

Damir Belavić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Katarina Stupalo

Natalia Dujić

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

doc. dr. sc. Tomislav Janović

U okviru ove teme učenici će istražiti razliku između reakcije kritičara i javnosti u trenutku nastanka nekih svjetski poznatih umjetničkih djela te njihove današnje recepcije  upoznati Sokratovo učenje  diskutirati o životnim šansama  odigrati košarku života  raspraviti je li za uspjeh u životu važnija ocjena ili znanje.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME - Sokratovska pitanja

Jadranka Dunatov

Cilj integriranog radnog dana je  promicanje čitalačke kulture te europskih autora i ilustratora, poznatih i nagrađivanih u svojim zemljama, ali ne i izvan njihovih granica. Tijekom niza interaktivnih aktivnosti na satima Glazbene i Likovne kulture, Hrvatskog jezika i Sata razrednika uz  kombinaciju vizualnih poticaja te pripovijedanja na filcu učenici su imali priliku razvijati pripovjedačke vještine, sposobnost vizualizacije, uvažavati glazbeno-izražajne sastavnice u ritmičkom izražavanju, razvijati interes za književnost, maštu, kreativno razmišljanje, poticati komunikacijske vještine te prepoznavati umjetnost kao načina komunikacije.

Nastavnička priprema

Promicanje čitalačke kulture

promicanje-citalacke

Bojan Lazić

Video lekcija uz koju će se učenici upoznati s referentnom zbirkom, vrstama građe koja ju čini i osnovama uporabe ove vrste građe. Lekcija čini autorov prijevod lekcije Referentna zbirka objavljene na hrvatskom jeziku. 

Služenje referentnom zbirkom, SJ OŠ, UKU, IKT

referentna-zbirka-sr

Ivana Nenadić

Učenici će primjenjivati alate Edwarda de Bona, analizirat će zadatke i donositi odluke temeljene na analizi. Koristeći alate E. de Bona učenici istražuju prednosti, nedostatke i zanimljivosti vezane uz ideju škole bez zvona.

PMI_škola bez zvona

pmi-skola-bez-zvona

Ivana Macan

Video može poslužiti na uvodnom satu u novoj nastavnoj godini prilikom upoznavanja s petašima.

Dobrodošlica petašima

dobrodoslica-petasim

Aleksandra Dužević

radni listići prate nastavničku pripremu istoimenog naziva

Tri temeljne vještine uspješnog učenika - radni listići

vjestine-uspjesnog-u

Sabina H-Omerović

Zrinka Denić

Mirjana Blažičko

Petra Blajić

Edmira Belko

Ivan Kardum

Ivana Škarica Mital

doc. dr. sc. Vesna Deželjin

Ivana Fundurulić

Kazališne improvizacije potiču razvoj osobnosti  jezično izražavanje  oslobađaju treme i u još mnogočemu odgovaraju na izazove suvremenih odgojno-obrazovnih zadataka. Učenici će iskušati kratke forme improvizacije interpretirajući Šenoinu pripovjetku Prijan Lovro i Shakespearove sonete  uprizorujući scene programa talijanske televizije  krivulje drugog reda te  važne situacije iz života bana Josipa Jelačića.

Kazališne improvizacije

Učenici će, putem ove video lekcije, biti osposobljeni za izradu sažetka nekog teksta. Namjena video lekcije jest razvijanje strategije učenja kod učenika tako što će iz teksta za učenje izvlačenjem ključnih pojmova, najbitnije rečenice i u konačnici izraditi sažetak koji će im služiti za učenje ili realizaciju nekakvog zadatka. Video lekcija vodi učenike kroz korake pri izradi sažetka i ostavlja im mogućnost samostalnoga rada.  

Kako izraditi sažetak - MPT UKU i IKT

kako-izraditi-sazeta

Vida Bilogrević Gatolin

Dominik Možnik

Zrinka Šimunović

Andrea Brzac

Anita Križanac Rašić

Ana Popović

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić

Klara Matejčić

Učenici migrantskog podrijetla često imaju poteškoća u prilagođavanju novom okruženju za učenje. Opisane aktivnosti mogu koristiti učiteljima kako bi mogli ispunjavati potrebe učenika u učionicama koje su sve raznolikije i u kojima se govori sve više jezika.

Svi smo mi djeca ovoga svijeta

Učiti kako učiti