Ivana Dragšić

Gotov materijal

Kreativnost - Upali maštu!

kreativnost

Tina Varat

Prilikom nastave ili pedagoških radionica ponekad je potrebno učenike podijeliti u parove ili skupine.  Međutim, često se događa da isti učenici odabiru iste učenike (svoje prijatelje). Kako bi se izbjegla takva situacija te kako  pojedini učenici ne bi ostali isključeni dobro je primijeniti drugačije, zabavne načine podjele u skupine ili parove. To u nastavni sat/radionicu  unosi i dodatnu dinamiku, živost i unutarnju želju učenika da se aktivno uključe.

Nastavnička priprema

Zabavni načini za podjelu učenika u parove ili  u skupine
(na nastavi ili prilikom pedagoških radionica)

podjela-ucenika-u-sk

Ankica Karakaš Radošević

Upoznati učenike sa online rječnikom  upoznati učenike sa audio knjigom  izraditi 3 d slikovnicu izraditi digitalnu knjigu u kojoj prezentiramo aktivnosti i naučeno

 Lektira Šuma Striborova

suma-striborova

Jasmina Šosatrec

Jasmina Šostarec

Nastavnička priprema prati prezentaciju pod istim nazivom. U njoj su opisani ishodi učenja kao i razrađen svaki dio sata koji možete prilagoditi uzrastu svojih učenika. 

Učenje (ni)je mučenje

ucenje

Matej Draguljić

Ja samac

Ovaj auto je iznimno brz, te je vrlo skup.

BMW M8

Brankica Bošnjak

Učenici izrađuju crteže životinja, biljaka i ostalih motiva koristeći samo dijelove kruga koji je podijeljen na dijelove u odgovarajućim razlomcima. Na svaki dio kruga brojčano zapisuju razlomak koji predstavlja. Izrađuje se digitalna knjiga radova (u aplikaciji bookcreator).
Računaju udio u cjelini, ponavljaju elemente kruga, uvježbavaju crtanje šestarom, dijele krug na dijelove (polovine, četvrtine, šestine, petine...), ponavljaju vrste kuteva, crtaju kuteve koristeći kutomjer.

Osnovno o razlomcima-mini projekt

umjetnost-s-razlomci

Dana je priprava za 2 nastavna sata na kraju nastavne jedinice 5. razreda, Osnovno o razlomcima. Nastavni listić sa zanimljivim zadatcima i na kraju sata prijedlog za samovrednovanje učenika.

Osnovno o razlomcima-ponavljanje 

Kroz zadatak se provjeravaju usvojeni ishodi 5. razreda: računanje s prirodnim brojevima, pretvaranje mjernih jedinica, osnosimetrične slike, opseg i površina pravokutnika i kvadrata, volumen kocke. Zadatak učenika je pronaći sve pogreške u tekstu koji im je zadan a odnosi se na nacrtani tlocrt stana. Potrebno je ispitati i provjeriti sve izračune u tekstu, koristiti Internet pretraživač u jednom dijelu zadatka.Dana je rubrika samovrednovanja učenika.
Ukoliko učenici samostalno rješavaju zadatak kod kuće kroz određeno vrijeme, moguće je sumativno vrednovati zadatak prema prijedlogu tablice sumativnog vrednovanja.

Renovator

Tea Radić

4. radionica kreativnog mišljenja donosi ideje Edwarda de Bona s naglaskom na usvajanje PMI metode. Scenarij podučavanja je uz poticanje paralelnog mišljenja usmjeren i na poticanje lateralnog mišljenja te vježbanje istog kroz nekoliko zadataka.

Mislim kreativno - mislim lateralno - Radionica kreativnog mišljenja 4. dio

radionica-kreativnog

Ljiljana Jeftimir

Ovaj materijal namijenjen je usustavljivanju cjeline linearna jednadžba i linearni sustavi. Realiziraju se ishodi da učenik može primijeniti proporcionalnost, postotke, linearne jednadžbe i sustave linearnih jednadžbi, računati  algebarskim izrazima i algebarskim razlomcima, te računati i upotrebljavati realni skup brojeva. Rad je u skupinama u kojima se dodatno postiže kolaborativnost, razvoj pojedinca, socijalizacijski elementi, suradnja, uzajamna pomoć itd..

Učiti kako učiti